这里,帮你插上腾飞的翅膀!

原生态阅读写作2018-05-15 16:35:13

培训特色

以“全语言学习”为理论指导,

以“学生的发展”为目的,

以“强化求异出新”为宗旨,

以“功能性读写”为训练结合点。

尊重个性还原学生本位,

启智激趣复原语文本味,

品学兼顾塑原人性本为,

提优争分归原追求本唯。

四“以”加四“原”达成现代孩子学语文的意愿!

   培训理念

1.完善一种机制——听、说、读、写、练五位一体的基础导助机制。

2.训练两个技巧——自主、探究、开放、深入式读的技巧;自觉、正确、精当、深邃式写的技巧。

3.融合三个知识点——掌握基点、突破重难点、靶向考点。

4.解决四大难题——运用“作文原理”解决:没兴趣、没材料、不具体、不生动四大难题。

5.提升五项能力——观察发现、质疑问难、分析表达、赏析感悟、实践运用的综合能力。

6.形成六步链接——语意、语境、语情、语感、语韵、语运的顺应发展。

                      招生对象

   1.小学各年级学生。

   2.初中各年级学生,以一对一辅导为主。

                    培训形式

  1.学期长训班——学期+暑期,每周一次,每次三课时两小时。分年级教学,与教材同步,针对性辅导。

  2.暑期短训班——暑期,每周两次,每次三课时两小时。分年级或学段,强化训练。

  3.流动辅导班——根据要求,上门家教。

  培训地址:郊区、市区。

 联系电话:13835352190

 微信:v531418640     


育才小学    三年级(42)班    史静瑶


育才小学    三年级  (42)班    史元昊

                 标点歌

标点符号很重要,

          组成文章不可少。
该用哪种小符号,

          都要认真来思考。
意思未完用逗号,

          一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,

           提出问题用问号。
并列词语用顿号,

           并列分句用分号。
提示下文用冒号,

           对话引用加引号。
书文名称要标明,

          前后加上书名号。
有些意思要省掉,

         可以加个省略号。

阅读与写作基础知识大全


一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

  二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

  三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

  四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

  五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

  六、描写角度:正面描写、侧面描写

  七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

  八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

  九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

  十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

  十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

  十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

  十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

  十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

  十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

  十六、环境描写分为:自然环境、社会环境

  十七、议论文三要素:论点、论据、论证

  十八、论据分类为:事实论据、道理论据

  十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

  二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

  二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

  二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

  二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。