【天逸公务员】大飞跃计划第9期3月2日开课魔鬼营+套题1班+套题2班=50天

天逸教育2018-06-19 11:48:40



性价比最高课程

2018省考笔试飞跃计划

课程学费:11980元

开课时间:

第9期3月2日;第10期3月5日等

第一轮:技巧封闭特训阶段



教学计划


申论:10天(7天6晚)


言语理解:4天(3天2晚)


逻辑判断:5.5天(4天3晚)


数量资料:6天(4天4晚)


资料分析:4.5天(3天3晚)


简要说明

  知识点覆盖全面,所有考试题型都会在这一阶段讲解。讲解细致入微,老师能将每个知识点讲透,以讲为主以练为辅,通过讲练结合的方式,让学员迅速掌握只是技巧,让考生初步具备参加公务员考试的基本能力,公务员考的不只是成绩,更注重思维,这一阶段天逸会教会你高效解题思维,有些难题不用算直接出答案(为考生打下基础)。

第二轮:行测题海强化阶段



教学计划


10套行测卷   课时10天(7天6晚)


简要说明

考生掌握了方法技巧,解题思路,但做题时不能快速、巧妙的运用到自己的考试中去,甚至有的根本不用,原因在于,虽然经过一段时间学习,但是大多数时间是在老师的指导下,老师讲一种,你练一种,当时会,过后忘。当场做题没有老师,哪些题,哪种方法简便,这种本能需要大量的时间和真题建立起来的,虎哥发现弊端,特意在技巧方式训练阶段的基础上的,设置——10套行测真题、模拟题,让你反复真题、模拟题,让你反复练习,掌握技巧,查缺补漏。

第三轮:行测题海冲刺阶段



教学计划


10套行测卷   课时10天(7天6晚)


简要说明

考生已经通过第一轮技巧知识点全面掌握和第二轮10套行测系统的复习,已经了解到自己的短版,临近考前再10套真题、模拟题的训练,掌握最新考试难度和考试方向,考生始终处在“练兵备战”状态,补上短板。强化考点,使考生在考上答题得心应手,最终高分进面。

性价比最高课程

2018省考笔试飞跃计划

上课风采

虎哥情怀匠人精神

虎哥和他的助教们凌晨4点开教研会


虎哥团队

虎哥和他的团队深夜在开教研会

名师授课

申论教父郑岳峰,数资大师天铭在授课

认真学习


虎哥跟班


助教答疑


助教答疑



助教答疑



助教答疑



学员讨论



教务送营养


 同学们:

您在黑龙江还能找另一家如此负责的老师吗?

您在黑龙江还能找到如此贴心的教务团队吗?

您在黑龙江还能找一家学习氛围如此浓厚的公考培训机构吗?

您在黑龙江还能找到如此能解答到后半夜的3:00多的助教老师团队吗

答案只有一个,只有天逸虎哥团队能做到,这就是天逸虎哥团队的笔试通过率、面试通过率遥遥领先其他机构的原因所在。


第一阶段

技巧封闭特训●课程说明

郑岳峰、天道教你

遇到申论、认识申论、了解申论、喜欢申论、爱上申论

   今年我和天道老师申论课程结束了,整体申论平均分在72.8,再过一个月我们就要研发新的提分体系了,我的几个学生也考进的是别人说没有关系绝对进不去的单位,我只想说,只要你有足够实力,灰色潜规则是奈何不了你的。我并不是想自吹自擂,但是这次的申论87.5分的得分让我的学生笔试成绩就高出了

第二名一大截,最后面试水到渠成上岸。

这次考试之后,很多同学在微信里给我留言,都说是我教会了他们申论的提分大窍门,其实谦虚的说:这和学生们的努力配合也是有很大因素的。因为有很多学生的申论分数之前都是50分--60分,而之前的申论也从来没上过60分的比比皆是,这短短几天里能够让大多数学员突破75分,少部分学员突破85分,我觉得我们申论体系方法还是是可以供大家参考的。

希望大家能有耐心看完我的文章,我只能说,我把我和天道老师知道的诀窍都抖出来了。

【遇到申论】

很多同学真正来复习公务员断断续续也有半年时间了,很多人认为申论无非就是多练猛写,每天写一篇,坚持一个月,你肯定坚持得恶心了。但是从最开始半天挤不出来一句话到后来确实有话可说了,写作速度也上去了。每次模考或者正式考试也好,行文总是行云流水,考完感觉甚佳。但是你会发现每次考出的结果非常失望,根本不知道自己的问题在哪里,甚至很多考生一度以为天生申论就写不好了。

【认识申论】

我和天道都参加过公职考试申论的阅卷,面对很多考生和我说起公考申论的惨痛往事,看到之前学生写的申论,我两总是连连叹叹气,很多考生写的文章是不错,但这不是申论,申论有两点比文章本身内容还重要,那就是“逻辑结构和答案条理”,你如果能形成符合阅卷人的写作结构,申论写起来比其他任何文章都简单!

(申论阅卷现场---电子化电脑阅卷)

结构和条理,这两点的指导对于我来说就跟没说一样。他跟我细说了之后我才意识到这两点的重要,不但要有结构,而且要结构精美,不但要有条理,而且条理要很容易看出来。这开始让我的学生在申论写作有一点头绪了,但如何才能有属于自己的熟练掌握的套路呢?


【了解申论】

很多同学在家里复习一段时间里,偶尔也有接到过一些同学的电话,说他最近在政府部门找了一个临时工作,单位年底做总结报告。很多同学根本就不会写,害得我把之前专题报告邮箱发送过去给他们,这东西和申论一样没什么难的,让学生就按“三大段两小段+八大理论思维”的格式来写,总分句设计好,没想到还得到了领导的夸奖。

我并不认为这些对我学员的申论有什么帮助,只是机械地完成。可当我的学生实习完一段时间回来,有一天重新写起申论大文章的时候,一下不自觉地就写成了“三大段两小段”的格式,而且思路清晰无比,速度至少比原来快了好几倍!可能很多申论写作高手早就明白这个事情,可是我这个时候才明白什么叫套路——就是脑子里面有思路,笔头子上有格式。所以我让学生开始用“三大段两小段”的套路继续练习申论,然后终于在接下来的一次地方考试我终于突破了60分,62分!但是我的学生之前的申论课,并没有系统的学习,虽然进入面试,但并没有入围面试。

【喜欢申论】

这次失败并没有让我的学生气馁,因为申论不是虚无缥缈,而是有章可循,而且这些要点是不容易被重视的。所以我的几位学生决定报班来系统的学习一下,但是究竟用哪个写作套路更好呢?我们所了解的“万能八条”、“三段法”、“反模板”……五花八门的套路原来有这么多,但是当我一个个去详细了解的时候,发现跟“三大段两小段”并没有太多差异,共同的缺点就是太死板,如果再脱离“八大理论”,写得出一般的文章,但得不了高分。

 我创建的“八大理论”写作法,很多学员说写作套路既容易上手,熟悉之后也有很大的发挥空间,不会固化文章内容。不固化内容?这无疑绝好地解决了考生的问题,大家也可以在百度上搜索“郑岳峰”的信息,保证你们越看越觉得好,但要想得高分最好还是直接来我的面授课,我和天道老师会通过幽默的讲解,一定会让你爱上申论。

天逸公考学校试听课,试听一下才知道什么叫实力讲师)

在我们系统的申论课程中,听我老郑讲基础知识、讲“八大理论”的应用细节,然后马上学以致用做一篇申论交到天道老师那里批改然后再来继续听我的理论课,晚上等着和天逸的助教团队、天道老师、郑岳峰老师还有我们的虎哥,一起监督批改并帮助学员消化白天的课程并由我们的助教团队为您提出一些写作意见。当你发现有一套成熟而有效的套路在自己手中反复操练的时候,还真有点修练武功秘籍的感觉,尤其还有师傅和师兄弟每天指导纠错,一天天进步非常明显。特别是天道老师的批改非常有趣生动,学完就知道怎么写,看到天道老师的面对面点评就知道是哪里有问题,每天虽然学习很晚,有的时候甚至到后半夜3点多,但是人生不拼搏努力,那和咸鱼还有什么区别!最爽的是还有助教团队帮你补充消化白天学的知识,这可能是申论复习史上最有效率的一段时间,我发现在我的心底我开始觉得申论不但不难,而且慢慢的喜欢写申论了。

(这几位助教的申论平均为83.5,,学霸带你开启学霸模式)

【爱上申论】

    终于黑龙江的省考来了,很多学生给我打电话说,不知道为什么这次心里都很平静,就像稳稳的可以把申论提到80分一样。我还是有些不放心,有和他们在微信群里发哥红包,又强调了几点考前要注意的事项。申论考试结束后,我连续接到20个学生给我打来的电话,他们确定用我的方法把材料仔细读透了,确定自己每一个材料的细节都读透了,然后刷刷刷开始下笔,因为套路熟练的很,很多人都提前15分钟完成了试卷,这几个孩子都觉得这次的分数至少在75分以上。不再是以前那种盲目自我良好的感觉,而是觉得如果不出错,一定能拿到这个分数。所以到最后考试结果出来,最高分又是天逸创造87.5分!很多别的机构的学员觉得是我们押中了申论题或是运气好,但我对这个分数其实并不是太吃惊。用好“郑岳峰八大理论”加上天道老师“讲练评改批”模式的配合,很多考生都表示,自己爱上了申论,甚至有的考生考试结束后,每天有时间还要做一做真题,跟我开玩笑的说“申论一天不写,我就浑身难受”最后我想说,申论我在黑龙江讲课10多年了,天逸又是老牌机构,不要怀疑,申论提分,来天逸就对了。

天朗教你

爱做,会做,快做,做对言语 

【例题1】作为一个拥有五千年不间断文明史的古国,我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴,也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速,文化标准化以及环境条件的变化,尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态,它们犹如一个个影子,随时都可能消亡。

对这段文字概括最准确的是:

A.文化遗产保护工作要有新思路

B.要重视现代化建设带来的新问题

C.新形势下亟须加强文化遗产保护

D.诸多因素威胁着文化遗产的生存状态


【常规思路】文段通过转折关联词“但”引出文段的主旨句:随着我国现代化建设的加速,文化标准化以及环境条件的变化,尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态,它们犹如一个个影子,随时都可能消亡。选项D中“诸多因素”是对主旨句中“随着我国现代化建设的加速,文化标准化以及环境条件的变化”的压缩替换,“威胁”是对“濒危”的同义替换。故此,本题的正确答案为D。(天朗点评:有题目为技巧服务的嫌疑;②思维聚焦欠妥,直指正确语意的能力不到位,有正确但无速度;③就题论题,学生举一反三能力无法有效培养;④错误选项没有分析,考生难以培养整体解题能力


【误导思路】通过转折关联词“但”引出文段的主要意思,即:随着我国现代化建设的加速,文化标准化以及环境条件的变化,尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态,它们犹如一个个影子,随时都可能消亡。其主要意思是问题是“文化遗产面临消亡”,所以主要意思是解决问题的对策,即要保护文化遗产,故选C项。A、B、D项均未谈及对策,所以都不选。天朗点评:“有问题+找对策”的思路绝不是放之四海皆准的方法,此思路具有很大的局限性,严重误导考生,实不负责!)


【天朗思路】根据提问“概括”可知属于主旨查找概括题,原则上不需要做引申(教授题型辨识和解题思路)。文段中转折关联词“但”之前谈文化遗产的意义(教授转折关联词分析法,讲授逻辑关系如何分析,明确选项若是“但”之前为理解偏颇的错误),其之后为重点(教授考生分析转折词),文段的主旨句:随着我国现代化建设的加速,文化标准化以及环境条件的变化,尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态,它们犹如一个个影子,随时都可能消亡。此句“随着”引导原因不是重点,其产生的结果“文化遗产濒危”是关键语意,后边“犹如”是例子非重点(此处教授学生思路:①因+果,主旨在“果”;②观点+例子,主旨在“观点”;③拓展1:原因、例子、引用、铺垫等辅证部分不是主旨;④拓展2:主旨结构分析法。选项D中“诸多因素”是转折词后“随着”引导的原因概括,“威胁”是对“濒危”的同义替换。故此,本题的正确答案为D。

A项中“新思路”在文段中没有体现;(教授考生错误选项的规律:无中生有

B项论述没有提到主体对象“文化遗产”,必错;同时,“现代化建设”属于原因,不是重点;(授课思路:①拓展主旨解题技巧之主体分析法;②错误选项的规律:偏颇

C项“加强保护”属于在原文段主旨基础上的引申意思,原题无需引申。思路拓展:①教授考生辨识查找概括主旨与意图推断主旨的典型区别——提问区别、选项区别;②明确现在考试难题处理方式——将两种主旨打通,讲授选项设置规律及应对方法;③拓展“问题+对策”的主旨作答思路,厘清市场上的几种误导思维)

   

【例2】人类思维进化的顺序,是从具体到抽象,从图形到语言。粗粗了解一点文物史的人都知道,早起文明及其器物上只有图形,如世界各地的史前壁画,如半坡陶器上的鱼纹、人脸等。没有文字,因为语言能力不发达。语言能力发达以后,才有文字,人类文明才真正脱离原始阶段。而文字的进化本身也循同样过程,最初是图形,不脱具象,涵盖力很有限,慢慢离开图形阶段,真正成为文字,表示人的语言能力愈来愈深刻,思维愈来愈独立。

这段文字谈论的主题是:

A.研究文物史的意义

B.语言文字的主要功能

C.史前文明的表现形式

D.人类思维的演变过程


【天朗思路1根据提问“主题”,判断此题为查找概括主旨题,原则上不要引申。扫读材料,第一句对象“人类思维”,往后一看都是举例分析,故此题主旨离不开主体词“思维”,故选项只能选D。(教授考生如何分析主体,其是解答主旨高效方法,正确率和速度可以兼顾;同时此方法也是考生自我练习理解主旨能力的好方法)

【天朗思路2】根据提问“主题”,判断此题为查找概括主旨题,原则上不要引申。通过结构分析,可知材料构成了“观点+例子”的“总—分”结构,第一句是观点句,提出了人类思维进化的顺序,是从具体到抽象,从图形到语言,后面的内容都通过文物史演变,进一步举例说明了人类思维进化的过程,因此本文段的主旨是说明人类思维的演变过程。只有D选项是本文主旨句的同义替换,ABC选项均不是文段的重点。故本题选择D选项。

(结构分析法是从大处着手,直接找材料语意重点的方法,其与从小处切入的关联分析法互为补充,结构分析法讲授三点:结构要素、结构类型、快速排除思维)


【例3】在美国,学术界、工业界、主管部门和多数消费者倾向于认为用豆浆代替牛奶是一种更健康的选择。不过,绝大多数西方人很不喜欢豆味,所以美国的豆浆有一步去除或掩盖豆味的操作,而中国人就会觉得这样一点儿豆浆味也没有。对奶味的偏好和对豆味的排斥,是豆浆在西方不够受欢迎的主要原因。此外,豆浆在保存过程中比牛奶容易发生聚集下沉,这也给豆浆成为牛奶那样的方便食品带来了难度。保存难度高,加上市场需求量不是那么大,导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。

对这段文字的主旨概括最准确的是:

A.对比中国人和西方人对豆浆口味的不同喜好

B.剖析豆浆在美国市场上价格偏高的原因

C.探究豆浆在西方市场不受欢迎的根本原因

D.指出豆浆打入美国市场所必需的技术手段


天朗思路根据提问“概括”可知这是一道查找概括主旨题,原则上不要引申。分析可知,文段为“原因+结果”的“分—总”结构,文段开头句引入豆浆对象(教授思路:引入句本身不重要,但引出的对象多是“主体”,主旨往往不能少);最后一句前边用“此外”引导前后两点并列意思:一是西方不喜欢豆味,即市场需求不大,二是豆浆保存难度高;这二者构成原因,产生结果即最后一句“导致美国豆浆的价格远远高于牛奶”,所以主旨的落脚点是“豆浆价格高”,故B项的同义替换正确。因此,本题答案为B选项。(讲授中做两个改变,一是提问变成意图主旨,引导考生分析主旨查找概括和主旨意图推断的两种题目相关的解题思路;二是将“保存难度高,加上市场需求量不是那么大”改成“这”,提升难度,教考生如何灵活使用技巧,服务于试题,而不是机械式的套用技巧,被技巧绑架)

A、C项内容属于分述的原因之一,偏颇且片面,都没落脚在“价格贵”上,故排除。

D项为提及“价格”必错,同时“技术难度”未明确涉及,其是从保存难度高的角度引申理解的,理解偏颇,不是重点,故排除。


【天朗目标】

①讲透一道题,解决一类题;

②正确率和速度兼顾;

③通过技巧上升到思维:言语技巧是灵活的思维分析,绝不是机械的操作;

④正向解题思路和反向错误规律全面分析,从命题源头上解决言语理解题。

天朗教你

爱做,会做,快做,做对逻辑

【例1几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。

小钟说:“小华第三,小任第五。”

小华说:“小闽第五,小宫第四。”

小任说:“小钟第一,小闽第四。”

小闽说:“小任第一,小华第二。”

小宫说:“小钟第三,小闽第四。”

已知本次竞赛没有并列名次,并且每个名次都有人猜对。那么,具体名次应该是(   )。

A.小华第一、小钟第二、小任第三、小闽第四、小宫第五

B.小闽第一、小任第二、小华第三、小宫第四、小钟第五

C.小任第一、小华第二、小钟第三、小宫第四、小闽第五

D.小任第一、小闽第二、小钟第三、小宫第四、小华第五


【常规思路】根据提问可知真假个数不确定,并且选项五个人都涉及,所以可以用代入法验证。

代入A选项,发现第一、第二、第三、第五的名次都没有人猜对,故A项不符合;

代入B选项,发现第一、第五的名次没有人猜对,故A项不符合;

代入C选项,五个名次都有人猜对,符合要求,所以此题正确答案选C。

代入D选项,发现第二、第五的名次没有人猜对,故D项不符合。

(天朗点评:此思路表面看来无硬伤,但问题有三:①做题速度太慢;②有套技巧的嫌疑,忽略了更快的技巧;③当代入验证C项已经得出正确的选项,还去验证D选项,实属多此一举。考生做题目标是正确和快速的兼顾,故这题还有更为巧妙的切入思路。)


天朗思路题干中给出若干关于人和名次的对应关系,其中有对有错,要求找到每个人和每个名次之间的匹配关系。由提问要求中“每个名次都有人猜对”可知,考生可以从名次切入,从题干中只出现了一次的“小华第二”切入,这个猜测必然是正确的,因此,首先要保证“小华第二”,只有C选项满足,故选择C项

(课堂还原:①找到切入点,是突破复杂题目的关键,有时信息最大化原则,有时信息最小化原则,考生要因题制宜;②教授考生解答没有矛盾或反对关系的真假个数不确定的题目方法:一是假设法;二是代入法,此题选项信息充分,可考虑后者,但注意切入角度快速选出答案;③题目做两种改变,点拨考生思路,拓展技巧:一是把“每个名次都有人猜对”改成“每个名次对应的人都被猜对”——从只谈到一次的人入手;二是提问改成“每个同学的猜测一半对、一半错”或是“每个同学的猜测都有对的”或是“每个同学的猜测都有错的”——代入验证法入手。)


【例2克山病是一种原因未明的地方性心肌病,山东省两次克山病流行均发生在病区居民生活困难时期,此时居民饮食结构单一,营养缺乏。1978年以后,由于农村经济体制的改革,病区居民生活逐渐好转,营养结构趋向合理,克山病新发病人越来越少,达到基本控制标准。一些研究者据此推测,营养缺乏可能是克山病发病的重要因素。

如果以下各项为真,哪项不能质疑上述推论?(  )

A.通过调整饮食结构,无法治愈克山病

B.原来克山病病区的土壤、水质在几十年中发生了较大变化

C.一些生活水平高的地区,也出现过克山病病例

D.1978年前农村生活水平普遍较低,但克山病仅在个别地方出现


天朗思路本题属于求异法的因果论证,根据“推测”的结论引导词,可知论点:营养缺乏可能是克山病发病的重要因素。(课堂还原:讲授完本题后技巧拓展①求因果五法中常见三种方法的削弱:一是求异法思维;二是求同法思维;三是共变法思维;二是教授考生快速锁定论点的识别技能——引导词、结构分析。此选难度较低,主要是为了深入浅出做归纳拓展。)

A项说的是饮食结构调整与克山病能不能治好的逻辑关系,而题干当中谈论的是克山病的发病问题,“发病”和“能不能治好”显然是两个概念,属于论题不同一A属于无关项,不能质疑。所以选择A选项。(课堂还原:提炼论证五大原则之一——话题关键词要一致原则,即论证逻辑的加强和削弱,若是选项谈及的话题、关键词不是围绕统一话题、关键词展开,既不是加强也不是削弱,为无关选项。这个知识点极其重要!)

B项质疑的是题干中“病区居民生活逐渐好转,营养结构趋向合理,克山病新发病人越来越少”,即指出了导致“克山病新发病人越来越少”的原因不是“营养结构趋向合理”,而是“土壤、水质”,属于另有他因,可以质疑。 (课堂还原:①教授考生另有他因的削弱思路——如何判断和力度分析;②另有他因与无关项的比较——同样都是材料未涉及的,区别在哪?——对论点起不起作用?③提炼论证五大原则之二——对论点起作用原则;④分析削弱题选项错误规律——无知、困难、金钱、过去、未来、大众、权威等)

C项中“一些生活水平高的地区”,即营养不缺乏的地区也存在克山病,其属于“无因有果”的削弱形式,可以质疑

D项指出生活水平低,营养缺乏的地方并不都出现克山病,其属于“有因无果”的削弱形式,可以质疑(讲授CD项时,课堂还原:①无因有果、有因无果是对论证的分析,通过二者的力度比较,引出削弱题的力度分析——削弱论点和削弱论证很多时候是同构的,谨防滑入硬性比较削弱力度的陷阱;②引导考生分析此选项的削弱力度强不强选项错误?“一些”什么时候是最强的削弱?“不都”什么时候是最强的削弱?进而提炼论证五大原则之三——量度力度词敏感原则;③分析削弱题错误规律——一些、有的、否定最高级)


【例3某高校新生入学后进行了专项体检。关于肝功能的检查情况有以下几种判断:(1)所有新生的肝功能都正常。

(2)有些新生的肝功能正常。

(3)有些新生的肝功能不正常。

(4)李刚的肝功能正常。

后来经过详细检查,发现以上断定中只有两个正确。

以下哪项能够从上文中必然推出?   

A.所有新生的肝功能都正常。        

B.李刚的肝功能正常。

C.有些新生的肝功能不正常。

D.所有新生的肝功能都不正常。


【常规思路】本题考查真假推理。(1)和(3)矛盾,必有一真一假。因此(2)和(4)一真一假。如果(4)真,则(2)真,因此,(4)假,(2)真。由(4)假,得:李刚的肝功能不正常,得:有些新生的肝功能不正常。故选择C选项。(天朗点评:此思路没有问题,很常规,利用的是矛盾关系和包含关系分析方法,只要熟练掌握可以很好答题。但是有没有其他方法,一击致命呢?回答是:有!)

【天朗思路】本题考查真假推理。(1)真→(4)真→(2)真,根据条件四个判定里只有两个真,可以确定(1)为假,其矛盾面为真,即得出:有的不正常,故选C项。(课堂还原:①教授考生矛盾关系分析法、包含关系分析法;②教授考生直言命题“六边形关系判断法”,其有效使用,规避了矛盾分析,不必使用所有条件依然可以作出答案;③拓展包含关系分析:A、B、C、D四个判断里,若A→B→C,且只有一真,则谁为真?——C、D中一个为真!)


【例4一方面确保法律面前人人平等,同时又允许有人触犯法律而不受制裁,这是不可能的。

以下哪项最符合题干的断定?

A.或者允许有人凌驾于法律之上,或者任何人触犯法律都要受到制裁,这是必然的

B.有人凌驾于法律之上,触犯法律而不受制裁,这是可能的

C.如果不允许有人触犯法律可以不受制裁,那么法律面前人人平等是可能的

D.一方面允许有人凌驾于法律之上,同时声称任何人触犯法律都要受到制裁,这是必然的


【天朗思路】题干断定符号化:Ø可能(人人平等∧有人犯法不究)= 必然(Ø人人平等∨Ø有人犯法不究)Ø法律面前人人平等”=“允许有人凌驾于法律之上”;“Ø有人犯法不受制裁”=“任何人触犯法律都要受到制裁”。因此,A项符合题干,为正确答案

B、C项,出现“可能”一定错误,排除;

D项出现“同时”为“且”的关系,“且”的否定不可能还是“且”,故D项排除。

(课堂还原:①讲授混合命题否命题的等价命题转化规则。并非”+“原命题”等于命题,先去掉“并非”,再将“原命题”进行变化如下:肯定变否定,否定边肯定;所有变有的,有的变所有;必然变可能,可能变必然;并且变或者,或者变并且。②结合B、C、D项的排除法,教授考生熟练掌握上述规则后的秒杀排除技巧。③将A项的或者变成“→”的正确答案改变,引导考生掌握“或者”与“→”之间如何互换的重要知识点。)

天铭教你

爱做,会做,快做,做对数量

例题1.甲、有数量同的萝,甲打12个,13个,如、乙二人一起按2全部的总收入比预想问两人有多少(  

  A. 420    B. 120   C. 360    D. 240

答案算法:

普通机构:设原来的萝卜共有a个,则每个人都有个萝卜,根据题意有:

,解得a=240

普通机构:由题意可知甲打算1530个,乙打算1030个,即2560个。合在一起则为2460个,也即每60个萝卜少卖1元,因此少卖4元应为240个,这里的30的由来是从235的最小公倍数想到的。

天铭最牛算法:根据命题心理,要求答案为两个人的共有数量,干扰选项必出甲或乙一个人的拥有量,而共有萝卜的数量是某个人的2倍,而D选项为B选项得2倍,故答案选D

例题2.甲、乙两清洁车执行AB两地间的公路清扫任务,甲、乙两车单独清扫分别需2小时,3小时,两车同时从AB两地相向开出,相遇时甲车比乙车多清扫6千米,AB两地共有多少千米?(  

A.20                 B.30                C.40               D.50

天铭最牛算法:甲乙所需时间比为2:3,故甲乙工作效率比为3:2。将清扫任务分为5份的时候,甲乙同时完成工程,可知甲完成3份,乙完成2份,甲比乙多1份,而相遇时甲车比乙车多清扫6千米。可知1份任务为6千米。故可得两地距离为6X5=30千米。故答案选B

例题3.甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务。甲车单独清扫需要6小时,乙车单独清扫需要9小时,两车同时从东、西城相向开出,相遇时甲车比乙车多清扫15千米。问东、西两城相距多少千米?

A.60千米             B.75千米            C.90千米           D.135千米

天铭最牛算法:已知甲乙清扫的时间比为2:3,故甲乙的速度比为3:2,设全程为5份,则甲乙相遇时甲清扫了3份,乙清扫了2份,甲比乙多1份,而1份对应15千米,因此东西两城相距5x15=75千米。故答案选B.

例题4.六个人围成一圈跳集体舞,不同的排列方法有多少种?

A.720                B.60           C.480                 D.120

天铭最牛算法:

故答案选D

天铭教你

爱做,会做,快做,做对资料

题:2011年7月轿车产量占汽车产量的比重与上年同期相比(       )

A.上升了约7个百分点                    B.下降了约7个百分点

C.上升了约14个百分点                   D.下降了约14个百分点

答案算法:

普通机构计算比重变化:

天铭最牛算法:根据“部分增长率-整体增长率”正负,判断比重变化上升或是下降,然后,代数值最小的即为答案。即:“12.6%-(-1.3%)=13.9%”为正数,比重变化为上升,选代数值最小的,即为7%。故答案选A。

例题2.2013年3月末,地产开发贷款余额1.04万亿元,同比增长21.4%。房产开发贷款余额3.2万亿元,同比增长12.3%。

题:2013年3月末,房地产开发贷款余额同比增速约为:(       )

A.12.3%                 B.14.4%                C.19.3%               D.21.4%

天铭最牛算法首先确定,房地产开发贷款余额同比增速介于地产开发贷款同比增速与房产开发贷款余额同比增速之间,即12.3%~21.4%之间,1.04<3.2,所以数值更趋近于3.2万亿元所对应的增长率,即更趋近于12.3%。故答案选B。

例题3.2013年 3月末,金融机构人民币各种贷款余额65.76万亿元,同比增长14.9%,增速比上年同期低0.8个百分点。

题:2013年3月末,金融机构人民币各项贷款余额约是2011年同期的多少倍?(      )

A.1.1                  B.1.2 

C.1.3                 D.1.4

天铭最牛算法连续两年混合增长率:第一年增长率+第二年增长率+第一年增长率×第二年增长率=14.9%+15.7%+14.9%×15.7%30%。故答案选C


第二、三阶段

行测套题阶段●课程说明

 ●实战演练阶段●

《行测套题海精讲班》

适合人群分专项,不掐时间做题时正确率很高,但一旦按照考试时间,做完整套题错误率就很高,考试分数上不去的新,老考生。

授课时间第2阶段3月26日-4月1日(7天6晚)

 第3阶段4月9日-4月15日(7天6晚)

课程说明考生掌握了方法技巧,解题思路,但做题时不能快速、巧妙的运用到自己的考试中去,甚至有的根本不用,原因在于,虽然经过一段时间学习,但是大多数时间是在老师的指导下,老师讲一种,你练一种,当时会,过后忘。当场做题没有老师,哪些题,哪种方法简便,这种本能需要大量的时间和真题建立起来的,虎哥发现弊端,特意在技巧方式训练阶段的基础上的,设置——10套行测真题、模拟题(1阶段和第2阶段是完全不同的10套题),让你反复真题、模拟题,让你反复练习,掌握技巧,查缺补漏。

【教学示范】:

例题1.小王步行的速度比跑步慢50%,跑步的速度比骑车慢50%。如果他骑车从A城去B城,再步行返回A城共需要2小时。问小王跑步从A城到B城需要多少分钟?

A.45              B.48

C.56              D.60

普通机构算法:本题属于比例行程问题。设步行速度为1,则跑步速度为2,骑车速度为4,AB距离为L,则有L/4+L/1=2,则L/2=48,所以选择B选项。

天铭最牛算法:根据已知条件可知三种交通方式速度比为1:2:4,所以时间比为4:2:1.所需时间为:4份,2份,1份。骑车去步行返回共用5份,120分钟。跑步需要2份,计48分钟。

例题2.有5对夫妇参加一场婚宴,他们被安排在一张10个座位的圆桌就餐,但是婚礼操办者并不知道他们彼此之间的关系,只是随机安排座位。问5对夫妇恰好都被安排在一起相邻而坐的概率是多少?(   )

A.在1‰到5‰之间    B.在5‰到1%之间

C.超过1%            D.不超过1‰

天铭最牛算法:因为5对夫妻10口人,根据前两各阶段所学习方法综合后,所求概率为

例题3一只装有动力桨的船,其单靠人工划船顺流而下的速度是水速的3倍。现该船靠人工划动从A地顺流到达B地,原路返回时只开足动力桨行驶,用时比来时少2/5.问船在静水中开足动力桨行驶的速度是人工划船速度的多少倍?(   )

A.2              B.3

C.4              D.5

天铭最牛算法:设水速是1,则顺水速度为3,人工划船静水速度=3-1=2,顺水时间:逆水时间:逆水时间  =1:(1-2/5)=5:3,则顺水速度:逆水速度=3:5,所以逆水速度为5,动力桨静水速度=5+1=6,比例为6:2=3:1。

第三阶段

申论套题阶段●课程说明

 ●实战演练阶段●

《申论套题海精讲班》

【课程简介】

题海班精选大量高质量申论习题,结合申论最新的提分理论系统,通过集中系统的做题,来达到对所有考点的强化巩固,快速答题技巧,应试能力得到提高。

授课时间

416日-4月18日(32晚)

【适用人群】

1、备考2018省考公务员考试的考生

2、尤其适用于希望通过高强度做题以锻炼能力的考生

【教学目标】

1、通过海量的高质量习题训练,帮助考生迅速夯实基础,掌握考点,短期内达到考试状态。

2、在题海中总结答题技巧,答题速度和准确率。

【课程安排】

【课程服务】

  从报名入学至参加考试全程为你服务有:

1、天逸独家面授题海提分系统的练习

2、天逸题海助教团队面授的技术支持

3、主讲老师面授一对一答疑串线思维

4、虎哥实时课程督学体系与主讲老师探求教授考试真正的应试提分能力

5、考生量身定制个性化学习模式发掘考生的学习兴趣和潜力

6、运用先进的云数据技术科技化手段提升教学质量

7、采取科学的测评体系去区分考生的个体学习差异

8、了解考生不同的学习需求,实时考生学习情况的数据记录并通过记录产生学习反馈,搭建便捷丰富的逸起学学数据平台。

我们的联系方式

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