【技法点拨站】小学生状物作文技法点睛

牛老师作文讲堂2018-06-19 15:39:30

在考场作文中,很少出现仅仅以写物为主题、要求写成说明文的考题,一般都是要求考生将写物与其他手法结合起来,借物喻人或托物言志。无论是单纯介绍物的说明文,还是托物言志的抒情叙事文,都是以写物技法为基础的。物,包括植物、动物、静物等。我们写物,既可以说明、描写事物,还可以借助事物表达思想感情,阐释人生哲理,等等。

对于熟悉的客观事物,我们可以用各种方法来进行说明,对它的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动准确说明,让人们了解事物的状态,明白其中的事理。无论是说明事物还是阐述隐含在事物背后的事理,都必须紧扣事物的特征,灵活选用恰当的说明方法,有条不紊地写作。世上没有两片完全相同的树叶,当然也没有两种完全相同的事物,这就要求我们找出某一事物区别于其他事物的本质特征,能把它与其他事物区分开来,这样才能达到说明事物的目的。

在单纯写物的说明文里,只要注意按照观察的顺序、物的功能或特征介绍、使用方法说明、物的好处和坏处等顺序来进行说明就可以了,但是,在写托物言志的作文时,除了要运用以上的方法外,我们还要注意把情感融入物之中。

有时候,人们为了表达某种思想感情,往往把情感和某一具体事物联系起来,借物直接抒情或运用象征手法来颂扬某个人物或某种精神,这就是睹物生情和托物言志。这种托物寄意的写法在运用时需要注意以下三点:一是摹写事物要井然有序。描写事物时一定要注意方位顺序,如按照从上至下、从前到后、从远到近、从外到里、先整体后局部等顺序来写,有助于读者准确认识所描写的物体。二是摹写事物要绘声绘色。我们可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等方面,把事物细致、准确地描写出来,使之色、香、味俱全,动中有静,静中有动,栩栩如生地展现在读者面前。三是摹写事物要独抒性灵。描写事物往往离不开作者独特的感情与体会,只有对物体赋予自己的主观情感,才能使物体变成活泼有趣的生命。同学们托物寄意时,要使‘物”和“意”和谐统一,衔接巧妙自然。

在托物言志的文章中,物还有作为叙事线索的作用。我们在写作的时候可以以物为线,铺排出一系列的细节;也可以睹物回忆难忘的往事,再现昔日的生活场面;还可以由物展开联想,想到相关的多件往事等等。在这里,物是服务于主题的一个重要道具,就像穿珠子的线,起到穿珠成链的作用。

当然,在实际写作中,写物的方法还远不止以上几种。如果综合运用这些方法去写物,我们一定会把生活中多姿多彩、纷繁芜杂的事物点染得栩栩如生、各具特色。

 

佳作示例

石缝中的幼苗

每当我受挫时,眼前总会若隐若现地闪现一团绿色。模糊的草绿让我想到石缝中的那株幼苗。

那年夏天,我漫步在校园里,正当我抱怨闷热的天气时,却发现了一点绿——一株不知名的幼苗。我为它惋惜,居然生长在石缝中,这炎热的夏季,它挺得过去吗?

这天夜里刮着狂风,我一直在为那株幼苗担心。第二天一看,小草有一半身子被无情的风蛮横地拔出了泥土,十分可怜。这对本来就纤弱的幼苗来说,更是雪上加霜。可让我意想不到的是,这平凡的小苗没有逃避现实,而是选择了勇敢面对。它用那只有一半的残根,从石缝中少得可怜的贫乏泥土中汲取养分。这对一株幼苗来说,是残酷的现实,也是生命对它的一次考验。幼苗的根不断地向地下延伸。终于,一股生命之源涌了上来,它获得了重生。幼苗大口地吮吸,摆脱了死神的束缚。

幼苗在生与死两界的交点处挣扎。它选择了生,就要活得光荣,并要为此奋斗。这种精神给予人的感动,不是转眼即逝如指尖的雪花、叶尖的甘霖,而是松竹的万年常青。幼苗经历了生活的磨难,开出生命之花。这花是朴素的,背后经历的却是艰辛的成长之路。

当每个人面对困难时,都应像这石缝中的幼苗,进与退都在你的把握中。人生,不就如此吗?我们每个人,不都是石缝中的幼苗吗?我们难道不能像石缝中的幼苗一样面对生活吗?



亮点借鉴

幼苗虽弱,生生不息。文章对石缝中的幼苗挣扎生存,勇敢面对困境的精神描写得相当精彩。“幼苗大口地吮吸”“在生与死两界的支点处挣扎”等语句都形象地描绘出幼苗生长的艰辛,反映出文章的主题——面对困境,永不放弃!主题深刻、鲜明,令人震撼。