杨景芝教授谈从小学绘画有哪些好处

心童美术2018-06-19 13:22:17




杨景芝简介:杨景芝教授,女,满族1940年9月出生,天津市人1960年毕业于北京艺术师范学院美术系油画专业修业五年,卫天霖师从先生、吴冠中先生现任首都师范大学儿童文学艺术研究发展中心副主任、教授,中国美术家协会儿童美术艺委会秘书长、中华教育艺术研究会理事、中国少儿造型艺术学会副会长 。同时,她也是阿盟最为尊敬的教授。


       我有个朋友,她有两个女儿,两姐妹都上了大学,一个攻读工科,一个学习绘画。她们虽然生活在同一个有文化教养、条件优越的家庭环境里,但因为艺术素质不同,形象思维能力差别很大。有一次学绘画的妹妹小燕对我说:“我姐真笨!她们书上有个机械图,她就是看不明白,我给她讲,她还是看不懂。”我还有个学生叫朱嘉明,他少年时代是个十分聪明的孩子,画也画得好。“文化大革命”后,他由一个初中毕业生一跃考上了中国社会科学研究生院,学习经济管理,毕业后在国务院做经济政策研究工作,提起儿童时期学习绘画,他说:“小的时候在少年宫学画画对我太有用啦!我觉得学画对一个人的思维发展特别有好处。比如,绘画要求整体观察,我从小做作文就从中得到启发,不管多短的文章,我都能写得完整,我觉得我比同龄人显得聪明,如做数学题时,我能从数学公式里看到形象,帮助我理解概念。

        身边这些儿童成长的实例,使我看到了形象思维能力在儿童发展中的重要性,也使我认识了基础美术教育对儿童来说,不是目的,而是手段,是人才发展中的一项必修科目。具体说来,从小学绘画有以下好处:


⑴发展儿童感知能力。画画主要通过视觉和触觉感受进行,感觉是人发展认识的前提,儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。因此,发展感官,促进智力发展是画画不可替代的优势。

⑵培养丰富的情感。情感是学习的动力,画画有利于儿童情感宣泄,使身心发展得到平衡。同时,美育又能陶冶情操,使儿童情感境界得到升华。艺术能使人充实和完美。

⑶培养创造意识。创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质,画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力,以及丰富的联想与想象力,周密的思考与计划能力,独特、流畅与变通能力。

⑷发展思维能力。儿童通过观察进行的视觉思维,是儿童早期的思维活动,他们通过创造视觉符号表现认识,发展智慧,提高形象思维能力,促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。

⑸促进个性发展。没有个性就没有真正的艺术创造。美术创造活动体现个体的自身价值,培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质,培养自主意识和主动精神。

⑹提高运用媒材、技术进行实践活动的能力。画画以动手操作为特征,新的媒材、技术不仅容易引起兴趣,而且可以培养探索学习的习惯和尝试解决问题的新的可能和途径。

⑺培养丰厚的文化修养。通过欣赏活动开拓文化视野,了解人类丰富的文化遗产和文化发展,了解艺术与生产、生活的关系,学习分析、综合和评价的思维技能,提高审美感受力和判断力。

⑻促进学生全面发展。全面发展是教育的最终目的。画画是一种综合性教育,它通过感性与理性,动脑与动手、艺术和科技、智力与非智力因素等方方面面,在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。




给家长的建议

1.画画是一种游戏,不要苛求孩子画得有多好,让他们充分地在游戏中感受到快乐,这是最重要的。

2.不要因为自己没有美术基础,就顺理成章地认为孩子也没有美术天赋。每个孩子都是一个宝藏,需要我们用心去挖掘。

3.画画不是一门技术,不要过分强调技艺,而要注重孩子想象力和创造力的发展。

4.不要以象不象去衡量一张画的好坏,不要用圆不圆、直不直来判断孩子画画的能力。

5.不要试图告诉孩子,小猫应该怎么画,小鸟由应该怎么画。孩子的小猫,奔跑在他们自己的阳光天地里;孩子的小鸟,飞翔在他们自己的自由空间里。

6.抛弃描红图画本,那些东西只会把孩子的思维禁锢。

7.好孩子是被夸出来的,多鼓励孩子们,给他们一种心理暗示:我能行!

8.让孩子多看看西方现代派画家的作品,多看看原生态的民间美术作品,那些东西和孩子的思维有共通的地方。

9.给孩子找一个好老师,这点很重要。