必看||备考教师资格证,这些一定要看

国考教师资格证考试2018-04-21 13:36:07

         如何克服心理疲劳

       首先,明确学习目的

  动力来源于目的,只有树立自己的学习目的,才会产生强大的学习动力。经验教训表明,学习目的明确与否,学习的动力有多大,对心理疲劳的影响极其巨大。


  其次,培养学习兴趣

  有了兴趣,学习才会有积极性、自觉性、主动性,才能使心理处于一种良好的竞技状态。因此,培养自己的学习兴趣,是克服心理疲劳的关键。


  第三,注意学习多样化

  学习本身就是枯燥单调的,多次重复的学习某门课程或章节内容,会出现厌倦情绪。因此,大家不妨将各门课程交替起来进行复习。


  如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳,就应该考虑暂时停止学习。因为此时学习不但没有效果,反而加重了心理疲劳。


学会复习

在有限的时间内,能否以“纲”为纲,以“本”为本,紧扣知识点,突出重点,突破难点,消除疑点,抓住考点,强化热点,是提高复习效率的重要保证。


  1.形成知识结构

  复习的一个重要方法是形成知识结构来帮助自己理解和巩固知识点,复习时使知识连点成线,联线成网。


  2.攻克难点

  不同的知识点都会存在一些不易掌握,这些都是在前期需要攻克的地方,否则随着复习的深入,信息量的增加难点会变得尤为突出。因此,如果前期部解决难点,就会为后面的复习造成不必要的麻烦。


  3.疑点消除

  疑点的消除,一是拓宽知识面,消除知识间的“隔阂”,二是要深化知识点,澄清知识间的“是非”。疑点出自于对知识的片面理解和一知半解,若将相关知识进一步拓宽深化,则疑点自破。


  4.重点内容联系具体事例

  考试前复习中,对重点再不能够“空对空”,而应立足于整个教材,将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想,有利于加深对本质和原因的认识,一举两得。


  5.分析考点

       教师资格考试考查点的设置虽无一定的规律性,但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点,总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律,并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。


  6.热点变形

  教师资格考试所考查的基础知识,解题思路变化并不大,只是在题目的设计上略加改变,或因果倒置等,因此,考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围,特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。

高原现象与重视复习错误

       当考生在复习迎考过程中遭遇高原期时,切忌急躁或丧失信心,应找出自己学习方法、学习积极性等方面的原因,向成功者请教,树立起成功的信念。需要强调指出的是,几乎每一位考生朋友都要经过高原现象阶段,有些考生朋友甚至可能会遭遇数次,这就需要及时调整复习进度,在科学用脑,提高复习效率上多下功夫。


  重视复习“错误”

  错误往往是很难避免的;同时也是很有价值的,错误对我们的价值就在于“吃一堑,长一智”。错误原因大致有:概念理解上的问题、粗心大意带来的问题,以及书写潦草凌乱给自己带来的错觉问题等。如果在应考复习中注意复习“错误”,就能有效地避免在考试时再犯相同类型的错误。

零基础的同学看过来

      在教师资格的战场上,不乏“零基础”的同学们急匆匆的在纠结复习计划,下面我们来看看,“零基础”

  1、紧锁目标,铆足干劲。

  报名了就不要犹豫,把时间用在学习上,要坚信别人能的事,自己一定行,想放弃时,想想这个行业一年有三个月假期,就能坚持下来。


  2、制定计划,脚踏实地。

  为自己拟定一份学习计划表,精确到天,每天必须完成学习任务。


  3、边学边小结,提升应试能力。

  按学习计划,每一阶段小结一次,一是是否按时保质的完成学习计划;二是总结不足,没听懂的反复听,或一些专业术语上网查一下资料便于理解,先理解再记忆会更牢,题目万变都不会偏离考点,只有掌握了考点,什么样的题型都会破解。


       4、做题与找组织

多做题,做题不会的或者做错的再去翻书,这样记忆深刻不会忘,记得整理错题,整理论述。


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